Программа основана на обучении путем преподавания, признанном принципе педагогики. Когда дети испытывают трудности с письмом, они могут легко потерять уверенность, начать отключаться или даже постепенно потерять интерес к процессу обучения.
В конце концов, это может повлиять на все их образование. Когда ученики ставят себя на место учителя и передают то, что они знают, своим сверстникам, они могут восстановить самооценку и мотивацию. Идея исследователей заключалась в том, чтобы заставить робота играть роль сверстника, которого нужно научить. «По сути, цель состоит в том, чтобы предоставить учителям инструмент, которому дается новая роль в классе, роль ученика, который знает даже меньше, чем самый медленный ученик в классе», — объясняет Северин Лемайньян, один из авторов исследования.
Трудно читаемые буквы
Ученые разработали прогрессивные алгоритмы письма и реализовали их на существующей модели робота — гуманоиде высотой 58 см, созданном для того, чтобы нравиться людям и взаимодействовать с ними. С помощью этих алгоритмов машина может неуклюже рисовать слова по запросу, а затем постепенно улучшать. Для этого он использует обширную базу данных примеров почерка, что позволяет воспроизводить типичные ошибки, совершаемые маленькими детьми во время обучения. Также можно запрограммировать робота так, чтобы он справлялся с конкретными трудностями ученика, например, нарисовав букву P, которая едва читается, и со временем улучшив ее форму.
Новые исследования
Система CoWriter, которая все еще находится на стадии прототипа, уже использовалась на уроках начальной школы с примерно семидесятью учениками в возрасте от шести до восьми лет, а затем индивидуально с шестилетним ребенком по одному часу в неделю в течение одного месяца. До сих пор система была очень хорошо принята.
Эти эксперименты, в основном, позволили протестировать систему с технической точки зрения и убедиться, что алгоритмы соответствуют детским требованиям-?сроки требования и что они приводят к желаемому результату.
В ближайшие месяцы исследователи проведут дальнейшие исследования, чтобы количественно оценить преимущества такой программы: ее эффективность для процесса обучения и успеваемости учащихся, простота использования для учителей и применимость в более специализированных областях, таких как логопедия.
Видео: https: // www.YouTube.com / watch?v = E_iozVysl5g