Ли Ли, ведущий автор и аспирант QMUL, сказал: «Мы хотели определить, что может сделать одного шмеля более обучаемым, чем другого».Дрессированные шмели
Она и ее коллеги сначала научили шмелей различать десять разноцветных искусственных цветов, пять из которых содержат полезную сахарную воду, а пять — раствор горького хинина. Два дня спустя пчелы были проверены на то, насколько хорошо они запоминают, какие цвета были полезными, а какие нет. Затем, используя метод визуализации, называемый конфокальной микроскопией, исследователи глубоко заглянули в мозг этих пчел в области, которые, как известно, отвечают за зрительное обучение и память.Они обнаружили, что пчелы с более высокой плотностью синаптических комплексов в области визуальных ассоциаций мозга лучше запоминают цвета через два дня после тренировки.
Дополнительные эксперименты показали, что пчелы, которые учились быстрее (показало, что они занимали меньше посадок, чтобы найти нужные цветы), также имели более высокую плотность синаптических комплексов в области визуальных ассоциаций.Клинт Перри, старший автор статьи, сказал: «Эти корреляции предполагают, что пчелы с большим количеством синаптических комплексов в областях визуальных ассоциаций их мозга были предрасположены к лучшей памяти и более быстрому обучению. количество нейронных связей в мозгу и насколько хорошо человек справляется с когнитивной задачей. Однако на данном этапе мы не можем показать причинную связь между ними ».
Воздействие на окружающую средуИсследователи также обнаружили, что окружающая среда может по-разному влиять на организацию синаптических комплексов. Пчелы, обученные с искусственными цветками многих цветов, имели большую плотность нервных связей, чем пчелы, обучающиеся среди неокрашенных или только пары цветных цветов.Ли Ли сказал: «Мы впервые показали, что визуальное обучение может увеличить плотность нервных связей в этой области мозга и что обогащенная среда, в которой пчелы подвергаются воздействию многих цветов, ничего не узнавая от них, также может влияют на синаптическую организацию мозга ».
Исследователи надеются, что их результаты подтолкнут к дальнейшим исследованиям потенциальной связи между организацией нервных связей и индивидуальными различиями в обучении и памяти.Доктор Перри сказал: «Наши результаты должны открыть новые возможности для понимания нейронной основы познания у всех животных, включая человека».