Игроки в игры смогут временно потеряться в других мирах, будь то превращение в лучшую военную машину или в величайшего спортсмена на планете. Но независимо от игры, цель пребывает в том, чтобы найти способ покинуть позади чувство пустоты о плохом тесте в школе, подтвердив личный мастерство в собственной любимой игре.
Это сцена, которая разыгрывается по всей стране и иногда подвергается критике за то, что слишком большое количество внимания уделяется игре и не достаточно школьным заданиям.Но Джон Велес, доцент кафедры журналистики Электронные СМИ в Колледже медиа Техасского технологического университета Коммуникация говорит, что это не всегда так. Фактически, его изучение показывает, что те, кто ценит успех игр как часть собственной личности и покупают хорошие отзывы о собственной игре в игры, более с удовольствием принимают плохой результат теста и рассматривают его последствия, что имеет серьёзное значение для принятия мер по исправлению положения. измените учебные привычки и убедитесь, что они лучше справляются с будущими экзаменами.
И наоборот, те, кто не ценит успех в играх, но забрал хорошие отзывы о играх, в конечном итоге более защищались от того, что не прекрасно совладали с тестом. Они скорее скомпрометировали тест и продемонстрировали самозащитное поведение.
Но, результаты, возможно, опровергают теорию о том, что игры и школьные занятия вредны друг для друга.Ключ, но, пребывает в том, чтобы убедиться, что те, кто играется в игры по окончании плохого теста, делают это не просто как побег, а в том, чтобы убедиться, что по окончании игры в игры они знают, почему они не прекрасно совладали с тестом и что им нужно сделать, чтобы трудиться лучше. на следующем.«Люди неизменно говорят о видеоиграх и школьных занятиях в негативном свете», — сказал Велес. «Они говорят о том, что игры в целом смогут повлиять на отвлечённые удачи. Но для меня и многих геймеров это всего лишь часть судьбы, и мы используем ее много раз, чтобы оказать помощь прожить день и стать более успешными. против игр, чтобы уйти от судьбы.
"Я хотел изучить для людей, каковые идентифицируют себя как геймер и вычисляют себя хорошими в играх, как они смогут использовать игры по окончании чего-то наподобие плохого экзамена, чтобы оказать помощь совладать с последствиями плохого экзамена, что делает более быть может, что они поразмыслят о последствиях и примут идею о том, что «замечательно, я не прекрасно сдал этот экзамен, и в следующий раз мне нужно сдать лучше» ».Отрицательные результаты, хорошее подтверждение Велес объявил, что прошлые изучения предполагают, что получение отрицательной обратной связи в отношении нужной самооценки ведет к защитному механизму, при котором люди дискредитируют или отклоняют источник информации. И наоборот, теория самоутверждения говорит, что подтверждение или помощь важного образа самого себя, не связанного с отрицательной обратной связью, может действенно снизить предохранительную реакцию.
«Если у вас плохое настроение, вы имеете возможность сыграть в хорошую игру и забрать хорошее настроение», — сказал Велес. "Но я хотел пойти глубже и поразмыслить о том, что бывают случаи, в то время, в то время, когда у вас плохое настроение, но у вас плохое настроение по очень конкретной причине. Легко проигнорировать это и делать что-то, чтобы получить хорошее настроение, вероятно не прекрасно. Было бы не прекрасно, если вы отправитесь к себе и поиграете в игру, чтобы забыть об этом и в следующий раз не подготовиться лучше к тесту или не думать о том, в то время, в то время, когда вы в последний раз не прекрасно совладали с тестом ».Для изучения Велеса интересовали два типа людей: те, кто не сомневается в том, что придают значение хорошему игровому процессу, и те, кто этого не делает.
То, как замечательно они игрались в игру, не имело значения, легко они узнали, как это очень важно для их личности или нет.Участникам изучения был совершён опрос для оценки их мотивации к видеоиграм и важности игр для их личности. Затем им совершили тест на интеллект и объявили, что этот тест имеется сильной мерой интеллекта.
По завершении теста участники получали либо отрицательные отзывы об их работе, либо грубо говоря не получали отзывов.Эта отрицательная обратная сообщение, само собой разумеется, вызывает у любого человека предохранительную реакцию в отношении собственной работы, независимо от того, как важен успех в играх.Затем участники в течение 15 мин. игрались в несложную игру со стрельбой, которая случайным образом давала хорошие отзывы игроку или не давала никакой обратной связи, и игрокам объявили, что игра была адекватной проверкой их навыков игры в игры. Затем участники заполнили онлайн-опрос, содержащий самооценки теста интеллекта и рейтинги интеллекта.
Велес осознал, что те, кто придаёт значение успеху в играх, с меньшей возможностью будут защищаться из-за низкой производительности в тесте на интеллект.«Во многих случаях защита — это в самом деле не прекрасно, — сказал Велес. "Это не разрешает вам думать о ситуации и думать о том, что вы должны были сделать по-второму. Частенько люди используют его, чтобы обезопасисть себя и проигнорировать это или двигаться дальше, что делает вероятным то же самое. снова и снова."Это второе открытие, которого Велес не ожидал, результат, в то время, в то время, когда те, кто не прекрасно сдали экзамен на интеллект и не идентифицируют себя как игроки в игры, стали еще более защищать личные результаты экзамена на интеллект.
Вместо этого они скорее использовали хорошие отзывы о играх как дополнительное подтверждение того, что они умны, а тест ошибочен или не отражает их настоящий интеллект.«Это было похоже на обоюдоострый меч, что я не осознавал, что собираюсь найти», — сказал Велес. «Это было определенно нежданно, но если поразмыслить теоретически, это интуитивно обретает сущность. Забрав негативную информацию о себе, вы инстинктивно начинаете искать способ почувствовать себя лучше и как правило пользуетесь любыми возможностями в вашем ярком окружении. "Изменение поведения Распространенным наказанием, применяемым родителями за ненадлежащее поведение или плохую успеваемость в школе, было отобрать у ребенка то, что нравится ребенку, к примеру телевизор, использование автомобиля или его игры.Из этого изучения вероятно сделать вывод, что получение игр у ребенка может в конечном итоге причинить им вред, не разрешая им использовать инструмент, что заставляет их чувствовать себя лучше или дает им возможность понять, почему они не прекрасно приобретают образование школе и как они должны это делать. лучше.
Велес, но, объявил, что это не всегда так.«Я не пологаю, что родителям направляться поменять личные обычаи, пока не будут совершены дополнительные изучения, в особенности с учетом более молодых игроков и уникального стиля воспитания их собственных своих родителей», — сказал Велес. «Изучение идею о том, что кое-какие люди смогут извлечь пользу из некоей игры, в которой они трудятся замечательно, что может уменьшить им обсуждение и выработку стратегии на будущее, чтобы они больше не столкнулись с данной проблемой по окончании игры».Велес объявил, что изучение также вводит конкретные положения о том, в то время, в то время, когда проявляются преимущества игр, а в то время, в то время, когда они смогут иметь неприятные последствия.
«Если родители знают, что их ребенок в самом деле гордится собственными игровыми навыками, тогда их ребенок может победить, если преуспеет в их любимой игре, перед тем как он заберёт отрицательную оценку», — сказал Велес. "Но существует большая вероятность того, что ребенок использует игру как способ избежать последствий плохой оценки за тест, исходя из этого я бы не предлагал родителям поменять то, как они воспитывают собственных детей, пока мы не сможем совершить дополнительные изучения. . "В этом и содержится узкая грань, по обстоятельству того, что изучение также предполагает, что получение хороших отзывов о играх не обязательно свидетельствует повышение успеваемости на будущих экзаменах. Велес объявил, что неспециализированная идея пребывает в том, что защитная реакция мешает людям обучаться и приспособиться на базе забранных отзывов. Те, кто в меньшей степени защищает негативную самооценку, скорее будут рассматривать события и предвестники негативного события, что увеличивает возможность изменения поведения.
Но это не было целью данного изучения и требует грядущего изучения.Велес объявил, что он также хотел бы узнать другие характеристики игроков в игры, каковые скорее победят от этого процесса в случае если сравнивать с усилением негативной защитной реакции. Это вероятно использовано, чтобы оказать помощь узнать стратегию выживания или привести к грядущим изучениям родительских стратегий для дискуссии щекотливых тем с детьми.
«В следствии этого изучения я хочу узнать, как люди, каковые заботятся об играх как части собственной личности, смогут положительно использовать игры, имея дело с негативными вещами в жизни», — сказал Велес.