Профессор Ричард Уотсон говорит, что новое исследование показывает, что эволюция может извлекать уроки из предыдущего опыта, что может дать лучшее объяснение того, как эволюция путем естественного отбора порождает такие явно разумные замыслы.Объединяя теорию эволюции (которая показывает, насколько случайные вариации и выбор достаточны для обеспечения постепенной адаптации) с теориями обучения (которые показывают, насколько постепенной адаптации достаточно для того, чтобы система проявляла разумное поведение), это исследование показывает, что эволюция возможна. для демонстрации того же интеллектуального поведения, что и обучающие системы (включая нейронные сети).В статье, опубликованной в журнале Trends in Ecology and Evolution, профессора Ватсон и Эорс Сзатмари из Фонда Парменида в Мюнхене объясняют, как можно использовать формальные аналогии для переноса конкретных моделей и результатов между двумя теориями для решения нескольких важных эволюционных головоломок.Профессор Уотсон говорит: «Теория эволюции Дарвина описывает движущий процесс, но теория обучения — это не просто другой способ описания того, что уже сказал нам Дарвин.
Она расширяет то, на что, по нашему мнению, способна эволюция. Она показывает, что естественного отбора достаточно, чтобы произвести важные особенности интеллектуального решения проблем ».Например, ключевой особенностью интеллекта является способность предвидеть поведение, которое приведет к будущим выгодам. Традиционно эволюция, зависящая от случайных вариаций, считалась «слепой» или, по крайней мере, «близорукой» — неспособной демонстрировать такое ожидание.
Но демонстрация того, что развивающиеся системы могут учиться на прошлом опыте, означает, что эволюция обладает потенциалом предвидеть, что необходимо для адаптации к будущим средам, так же, как это делают обучающие системы.«Когда мы смотрим на удивительные, очевидно разумные замыслы, создаваемые эволюцией, требуется некоторое воображение, чтобы понять, как их произвела случайная вариация и отбор.
Конечно, при подходящих вариациях и подходящем отборе (и нам также необходимо подходящее наследование) все в порядке. Но может ли естественный отбор объяснить пригодность своих собственных процессов?«Теория обучения позволяет нам формализовать, как эволюция изменяет свои собственные процессы в течение эволюционного времени.
Например, путем эволюции организации развития, которая контролирует вариации, организации экологических взаимодействий, которые контролируют отбор, или структуры репродуктивных отношений, которые контролируют наследование. отбор может изменить его собственную способность к развитию.«Если эволюция может учиться на опыте и, таким образом, улучшать свою способность развиваться с течением времени, это может демистифицировать удивительные замыслы, создаваемые эволюцией.
Естественный отбор может накапливать знания, которые позволяют ей развиваться более разумно. Это интересно, потому что это объясняет, почему биологические дизайн кажется таким умным ".