Изучение химии в видеоигре Minecraft

В статье, относительно недавно размещённой в Nature Chemistry, команда из Далласа из Университета штата Калифорния, в которую входят ученый-материаловед, два химика и эксперт по игровому дизайну, обрисовывает, как группа из 39 студентов колледжа разных профессий игралась в расширенную версию популярной игры " Minecraft "и изучил химию на протяжении, не обращая внимания на то, что не забрал никаких управлений по естествознанию в классе.Доктор Вальтер Войт руководил командой, создавшей «Мир Polycraft», адаптацию или «мод» для «Майнкрафт», что разрешает игрокам включать свойства химических элементов и соединений в игровые действия.

Используя мод и инструкции, представленные на сайте Wiki, игроки смогут, например, собирать и обрабатывать натуральный каучук для изготовления пого-палочек или превращать сырую нефть в реактивный ранец, используя процессы дистилляции, химического синтеза и производства.«Отечественной целью было продемонстрировать различные преимущества представления образовательного контента в игровом формате», — сказал Войт, инженерии и доктор наук материаловедения в инженерии и Школе информатики Эрика Йонссона. «Захватывающий опыт сотрудничества, такой как« Мир Polycraft », может мнить будущее образования».Создание обучающего инструментаДоктор Рон Смолдон, доцент кафедры химии, присоединился к проекту, чтобы придать моде точность в качестве учебного пособия по химии.

Доктор Кристина Томпсон, преподаватель химии, руководила курсом, в котором проводились изучения, и совместно со Смолдоне разрабатывала инструкции по сборке все более сложных соединений. Войт возглавил команду программистов, каковые израсходовали целый год на разработку платформы.«В итоге, мы подошли к тому моменту, в то время, в то время, когда мы сказали:« Эй, мы можем сделать с этим что-нибудь в самом деле увлекательное », — сказал Войт. «Мы имели возможность бы выстроить бесконечный мир, обучая людей материаловедению».Для Смолдоне и Войта большая часть работы заключалась в поиске внутриигровых целей, каковые снабжали бы вознаграждения и пропорциональное соотношение сложности — что стоило упрочнений, чтобы выстроить, но не слишком легко.

«Если игра будет слишком сложной, люди будут разочарованы. Если она будет слишком простой, они потеряют интерес», — сказал Войт. «Если это правильно? Это ведет к привыканию, это увлекательно, это захватывающе».Томпсон и Смолдон создали более 2000 способов для более 100 различных полимеров из тысяч недорогих химикатов.

«Мы берем навыки, каковые уже имеется у игроков« Minecraft »- конструирование и сборку вещей — и используем их к научным правилам, каковые мы запрограммировали», — сказал Смолдоне.По словам Войта, кое-какие из игроков «Polycraft World» на удивление замечательно разбираются в процессах, по которым у них не было никаких предварительных управлений.«У нас были целые нехимики, каковые строили фабрики по производству полиэфирэфиркетонов, синтезировать каковые безумно сложно», — сказал он. «Требования к занятию один час в неделю были ограничены, но кое-какие студенты приложив все вероятные упрочнения потребляли целый этот контент, что мы положили».

Доктор Моника Эванс, заместитель декана аспирантуры и доцент Школы искусств, технологий и новых коммуникаций, имеется соавтором статьи и руководит университетской программой игрового дизайна, которая считается одной из лучших. программы в стране The Princeton Review.«Очень сложно сделать хорошую игру, не говоря уже о редкой хорошей игре, которая также имеется образовательной», — сказал Эванс. «Изобретательность команды« Polycraft »содержится в том, что они использовали глобальную популярность существующей игры« Minecraft »и перевоплотили ее в что-то разумеется образовательное с предметом университетского уровня».Классная инструкция не включенаВойт и Смолдоне вычисляют «Мир Polycraft» первым шагом на встречу к новому формату обучения без обучения в классе.

«Уже существующие игры в основном оказывают помощь только в качестве дополнения к обучению в классе», — сказал Смолдоне. «Цель тут — создать что-то особенное».Большим преимуществом применения чтобы инструмента имеется количество данных, каковые он возвращает об успеваемости обучающихся.

«Мы можем измерять, что любой игрок делает любой раз, сколько времени уходит на смешивание химикатов, переходят ли они в том направлении и обратно в отечественную Wiki и без того позже», — сказал Войт. «Это дает нам всю эту дополнительную информацию о том, как люди обучаются. Мы можем использовать это для улучшения преподавания».

Смолдоне соглашается: «При хороших методах обучения я бы вошел в помещение, где находится пара сот людей, и ушел бы с этими же знаниями об их методах обучения», — сказал он. «При помощи отечественного метода обучаются не только ученики, но и учителя, каковые наблюдают за этими сотрудничествами игроков. Помимо этого в химии это большое новшество. Наблюдение за тем, как им не удается решить проблему, может оказать помощь вам обучиться лучше учить. . "Смолдоне признает, что эта концепция обязана преодолеть сомнения некоторых в том, что игры не могут служить нужным целям.«Среди некоторых существует предубеждение, что игры — это врожденное зло», — сказал он. «Но, в рудиментарной форме мы сделали группу студентов, не специализирующихся на химии, с умеренными знаниями в области химии полимеров.

Я не сомневаюсь, что если вы расширите это до большего числа студентов, это все равно будет трудиться».В планах Войта по поводу следующей версии «Мира Polycraft» будет выходить за рамки преподавания химии. Возможно, самые амбициозные цели вращаются около экономики.

«Мы трудились с несколькими экономистами и разрабатываем денежную совокупность», — сказал Войт. «Будут компании и правительства, каковые вы сможете организовать. Правительство может чеканить и распределять валюту, а затем накапливать товары, чтобы поддерживать эту валюту.

Мы увидим группы людей, каковые выяснят, как создавать компании или страны, как осуществлять контроль спрос и предложение, и как поддерживать экономику.«Изучение экономики на практике может дать намного более глубокое познание того, как выглядит денежно-кредитная политика и почему».Эванс видит в этом проекте огромной потенциал.«Приятно быть частью чтобы неповторимого, преобразующего проекта, в особенности в то время, в то время, когда он переходит на следующие пара этапов развития», — сказала она.

Для Смолдоне привлекательность проекта содержится как в его уникальности, так и в способности приносить трансформации.«Никто второй не делает этого на таком уровне. Вот почему я пологаю, что мы купили помощь», — сказал он. «Я пологаю, что у нас имеется шанс оказать влияние, кроме того в том случае, если мы только продемонстрируем, как мощно внедрить в игру настоящий, ответственный контент.

Это подтверждение концепции, которую до сих пор, по крайней мере, в области химии, никто не делал».


11 комментариев к “Изучение химии в видеоигре Minecraft”

  1. Турова Светлана

    Их не возможно истощить. Разве что во всём мире вода исчезнет. Сообщающиеся сосуды. Простая физика )

  2. Закиров Лев

    Спой нам, сирожа, очередную песню про русофобию. У тебя классно получается)

  3. Кстати да)) А отчего на плакат не взяли того мужичка с охапкой дров в одной руке и керосиновой лампой в другой — лучше бы отражал суть происходящего)

  4. Белорусова Ирина

    а какая разница у кого брать? у кого дешевле, у того и брать

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *