Но это именно то, что обнаружила Дебора Линебарджер, доцент факультета преподавания и обучения педагогического колледжа Университета Айовы, когда она изучила группу дошкольников, которые смотрели видео, на которых Cookie Monster практикует способы контролировать свое желание съесть миску шоколада. чипсы.
"Я хочу этого", — поет Cookie Monster в одном видео. "Но я подожди."
Фактически, дошкольники, которые смотрели видео Cookie Monster, могли ждать на четыре минуты дольше, чем их сверстники, которые смотрели несвязанное видео Улицы Сезам.
Они также могли лучше контролировать импульс выкрикивать имена персонажей, а также запоминать и повторять более длинные последовательности чисел.
Линебаргер говорит, что научиться овладевать этими исполнительными навыками критически важно для готовности к школе.
«Формальная школьная ситуация требует, чтобы дети контролировали импульсы, следовали указаниям, плавно переходили между занятиями и сосредотачивались на соответствующей информации о задании», — говорит она. "Эти навыки также позволяют прогнозировать другие академические навыки, включая чтение, математику и естественные науки."
Линебаргер представила результаты своего исследования ноябрь. 10 во время Лондонской международной конференции по образованию.
Результаты исследования, которое финансировалось за счет гранта Sesame Workshop, некоммерческой организации, стоящей за телепрограммой «Улица Сезам», еще не опубликованы.
В исследовании приняли участие 59 детей дошкольного возраста, которые были набраны из шести центров по уходу за детьми в небольшом городе на Среднем Западе и его окрестностях. В исследовании участвовала новая учебная программа, разработанная Sesame Street, которая включает Cookie Monster и предназначена для обучения дошкольников навыкам исполнительной функции, таким как самоконтроль, рабочая память и переключение между видами деятельности.
«Это неакадемические навыки, которые помогают ребенку добиться успеха в школе», — говорит Линебаргер. "Они помогают детям управлять своим поведением, сидеть спокойно и уделять внимание."
Детям в исследовании Линебаргера сначала показали одно из двух пятиминутных видео: Cookie Monster, которого учат слушать, запоминать и контролировать свое желание съесть печенье, или Мюррея проводят через серию подсказок, чтобы выяснить, где он и Маленький Ягненок собираюсь посетить.
После этого детям были предоставлены DVD-диски для просмотра дома в течение трех недель, которые следовали той же сюжетной линии, что и первое видео, которое они посмотрели.
Воспитатели детских садов сообщают, что более половины детей, поступающих в школу, страдают дефицитом в этих областях.