Исследование основано на предварительном исследовании, проведенном Гетцем и его коллегой Анной Френцель в 2006 году, в котором они различали четыре типа скуки в зависимости от уровня возбуждения (от спокойного до беспокойного) и того, как переживается положительная или отрицательная скука (так называемая валентность). ). Это были безразличная скука (расслабленная, замкнутая, безразличная), калибровочная скука (неуверенная, восприимчивая к изменениям / отвлечению), ищущая скука (беспокойная, активная погоня за изменениями / отвлечением) и реактивная скука (высокая реактивность, мотивация оставить ситуацию на определенное время). альтернативы).
Теперь исследователи определили еще один подтип скуки, а именно апатическую скуку, особенно неприятную форму, напоминающую усвоенную беспомощность или депрессию. Это связано с низким уровнем возбуждения и высоким уровнем отвращения.Гетц, Френцель и группа коллег-исследователей провели два практических исследования в реальном времени в течение двух недель среди 63 немецких студентов университетов и 80 немецких старшеклассников. Участники должны были заполнить цифровые анкеты в течение дня на устройстве Personal Digital Assistant о своей деятельности и опыте.
Из-за предполагаемой связи между скукой и депрессией исследовательская группа обнаружила тревогу, что об апатичной скуке относительно часто сообщали 36 процентов опрошенных старшеклассников.
Результаты показывают, что пять типов скуки зависят не только от интенсивности ощущаемой скуки, но, главным образом, от реальной жизненной ситуации, в которой она переживается. Еще одно интересное осознание того, что люди не просто случайно испытывают разные типы скуки с течением времени, но они, как правило, испытывают один тип скуки.
«Поэтому мы предполагаем, что переживание определенных типов скуки может в некоторой степени быть связано с личностными предрасположениями», — сообщает Гетц.
Кроме того, результаты проливают новый свет на дискуссии о том, оказывает ли скука положительное или отрицательное влияние на обучение и достижения. «На этот вопрос можно адекватно ответить, только если мы знаем, какой тип скуки испытывает студент», — добавляет Гетц.