Исследовательская группа Гао хотела выяснить, могут ли шимпанзе (Pan troglodytes) улавливать расширенные закономерности. Они использовали игру «камень-ножницы-бумага», популярную детскую игру, в которой сигнал руки «бумага» всегда превосходит «камень», в то время как «камень» важнее «ножницы», а «ножницы» побеждают «бумагу». Взаимосвязь между сигналами нелинейна и должна пониматься в контексте группировки пар. Изучение таких поперечных паттернов требует повышенных умственных способностей и полезно при формировании сложных сетей взаимоотношений, решении проблем или обновлении того, что вы уже знаете о предмете.
В эксперименте приняли участие семь шимпанзе разного возраста и пола, живущие в Исследовательском институте приматов при Киотском университете. Они сидели в кабине с сенсорным экраном на базе компьютера и были обучены выбирать более сильный из двух вариантов (на основе правил игры), которые они видели на экране.
Сначала они выучили последовательность «камень-бумага», затем последовательность «камень-ножницы» и, наконец, комбинацию «ножницы-бумага». Как только они узнали, как пары подходят друг к другу, все разные пары были случайным образом представлены им на экране.
Пять из семи шимпанзе завершили обучение в среднем после 307 занятий.Результаты показывают, что шимпанзе могут изучить круговой узор, лежащий в основе игры.
Однако им потребовалось значительно больше времени, чтобы выучить третью пару ножницы-бумага, чем схватывать остальные, что указывает на то, что им было трудно завершить круговой характер узора.Затем исследовательская группа также обучила игре 38 дошкольников, чтобы сравнить процесс обучения шимпанзе с процессом обучения людей в возрасте от трех до шести лет. Детям было несложно усвоить игру, и в среднем они делали это в течение пяти занятий. Однако их работоспособность зависела от возраста.
Чем старше были дети, тем точнее они становились, когда им случайным образом представляли все три пары. Участники старше 50 месяцев (около четырех лет) играли в игру скорее с умением, чем с удачей.
«Это говорит о том, что дети приобретают способность изучать круговые отношения и решать проблему поперечного формирования паттернов примерно в возрасте четырех лет», — говорит Гао. «Показатели шимпанзе во время занятий в смешанных парах были аналогичны показателям четырехлетних детей», — добавляет Гао, который надеется, что полученные данные вдохновят будущие исследования того, как возраст и пол влияют на способность представителей различных видов к обучению. круговые отношения.