Читатель для взрослых и закадровый голос для электронных книгВ ходе исследования четырехлетние дети либо взаимодействовали с цифровой книгой самостоятельно, используя закадровый голос, либо взрослые читали им ту же книгу.
Книга учила детей биологическому камуфляжу.В целом дошкольники узнали о маскировке из обеих книг.
Но когда исследователи разделили четырехлетних детей на две группы — одну группу с детьми с более высоким уровнем словарного запаса и одну группу детей со средним и более низким словарным запасом английского языка — они обнаружили, что дети со средним и более низким уровнем владения английским языком. словари хуже понимают, когда книга читается сама по себе.Взаимодействие — ключ к успехуД-р Патрисия Ганеа, доцент кафедры раннего когнитивного развития в Институте исследования детей доктора Эрика Джекмана в OISE, говорит, что результаты подчеркивают, что маленькие дети получают лучшую поддержку в обучении, когда они взаимодействуют с другими людьми, особенно с родителями или другими опекунами. .«Эти результаты важны, поскольку они показывают, что детям с риском плохого понимания текста полезно, чтобы взрослые читали с ними, а не учились на цифровом устройстве самостоятельно», — сказал Ганеа. «Выбор высококачественных приложений — это только часть уравнения.
Чтение вместе с ребенком также может улучшить обучение».С этим согласна доктор Габриэль Строуз, научный сотрудник, работавший с Ганеа над исследованием и сейчас работающий в Университете Южной Дакоты.
"Дети могут учиться у цифровых медиа самостоятельно, но родители по-прежнему играют важную роль в обучении детей. Родители могут улучшить то, что дети извлекают из цифровых медиа, задавая вопросы, направляя свое внимание на соответствующую информацию и участвуя с ними во взаимодействии со СМИ. ", — добавил Страус.Детское понимание прочитанного проверено
Исследование проводилось путем предварительного тестирования детей на биологический камуфляж с использованием изображений животных. Затем дети читали электронную книгу о маскировке с помощью голоса за кадром или взрослыми. После этого детям задавали вопросы о маскировке с использованием реплик ящерицы и черепах в танках. Их попросили определить, какие животные будут видны хищникам, в какой резервуар они поместят животное, чтобы оно не было видно, и объяснить свой выбор.
В целом, исследователи обнаружили, что электронная книга является эффективным инструментом для обучения детей новой биологической концепции:В целом, 74% детей объяснили свои ответы с точки зрения камуфляжа на послетесте, по сравнению с 2% на предварительном испытании.
Дети со словарным запасом выше среднего успешно прошли заключительный тест на камуфляж независимо от того, читал ли им взрослый или книгу.Однако дети со средним и низким словарным запасом особенно плохо справлялись с чтением книги под закадровый голос.
Увеличение использования электронных книгПолученные результаты особенно важно отметить, учитывая популярность электронных книг. Например, Overdrive, популярный поставщик электронных книг для библиотек в Соединенных Штатах и ??Канаде, сообщил, что в период с первого квартала 2015 г. по 2016 г. на 30% выросло количество детских электронных книг в 50 библиотеках с наибольшим тиражом. . Это говорит о том, что многие родители используют электронные книги для своих детей.
Также следует отметить, что результаты согласуются с акцентом на совместное использование СМИ родителями в недавно обновленных рекомендациях Американской академии педиатрии по освещению детских СМИ.Исследование "Являются ли подсказки, предоставляемые электронными книгами, столь же эффективными для обучения дошкольников биологической концепцией, как подсказки, предоставляемые взрослыми?" был опубликован в выпуске журнала Early Education and Development за ноябрь / декабрь.