Люди, показавшие сильные черты любопытства в личностных тестах, лучше справлялись с творческими задачами, а люди с сильной чертой разнообразного любопытства или любопытства, связанного с интересом к изучению незнакомых тем и изучению чего-то нового, с большей вероятностью придумывали творческие решения проблемы. , обнаружили исследователи.Полученные данные способствуют увеличению количества доказательств того, что тестирование на любопытство может быть полезно для работодателей, особенно для тех, кто стремится заполнить сложные рабочие места, сказал Джей Харди, доцент Колледжа бизнеса ОГУ и ведущий автор исследования.
По его словам, по мере того, как рабочие места развиваются, а рабочие места становятся все более динамичными и сложными, наличие сотрудников, которые могут адаптироваться к меняющейся среде и осваивать новые навыки, становится все более и более ценным для успеха организаций.«Но если вы посмотрите на описания должностей сегодня, работодатели часто говорят, что ищут любопытных и творческих сотрудников, но они не отбирают кандидатов на основе этих черт», — сказал Харди, чье исследование сосредоточено на обучении и развитии сотрудников. «Это исследование показывает, что работодателям может быть полезно измерять любопытство, и, в частности, разнообразное любопытство при приеме на работу новых сотрудников».
Результаты были недавно опубликованы в журнале «Личность и индивидуальные различия». Соавторы — Алиша Несс из Университета Оклахомы и Дженсен Мекка из Shaker Consulting Group.Предыдущие исследования показали, что любопытство является надежным предиктором способности человека творчески решать проблемы на рабочем месте.
Но остаются вопросы о том, как, почему и когда любопытство влияет на творческий процесс, сказал Харди. Последние исследования помогают определить тип любопытства, который лучше всего способствует творческому решению проблем.
Разнообразное любопытство — это черта, которая хорошо подходит для решения проблем на ранней стадии, поскольку приводит к сбору большого количества информации, имеющей отношение к проблеме. Эту информацию можно использовать для генерирования и оценки новых идей на более поздних этапах творческого решения проблем. Разнообразное любопытство имеет тенденцию быть более позитивной силой.С другой стороны, люди с сильными специфическими чертами любопытства или любопытства, которое снижает беспокойство и заполняет пробелы в понимании, как правило, более сосредоточены на проблемах.
Особое любопытство, как правило, является отрицательной силой.В рамках исследования исследователи попросили 122 студента бакалавриата пройти личностные тесты, которые позволили бы измерить их разносторонние и специфические черты любопытства.
Затем они попросили студентов выполнить экспериментальное задание по разработке маркетингового плана для розничного продавца. Исследователи оценили творческие процессы решения проблем учащихся на ранних и поздних стадиях, включая количество сгенерированных идей. Идеи студентов также оценивались по качеству и оригинальности.
Результаты показали, что оценки разнообразного любопытства участников сильно связаны с их оценками за успеваемость. Те, у кого были более сильные черты разнообразного любопытства, тратили больше времени и разрабатывали больше идей на ранних этапах выполнения задания. Более сильные специфические черты любопытства не имели существенного отношения к генерации идей участниками и не влияли на их творческую деятельность.
«Поскольку разнообразное любопытство имеет явный эффект, оно может добавить что-то особенное в перспективного сотрудника», — сказал Харди. «Конкретное любопытство имеет значение, но разнообразная часть полезна в более абстрактных смыслах».Харди отметил, что еще один важный вывод исследования заключается в том, что поведение участников на этапе поиска информации было ключевым для объяснения различий в творческих результатах.
По его словам, для людей, не обладающих творческими способностями от природы, недостаток естественного разнообразного любопытства можно частично преодолеть, просто потратив больше времени на то, чтобы задавать вопросы и просматривать материалы на ранних этапах выполнения задачи.«Творчество в определенной степени — это навык, который можно тренировать», — сказал он. «Это навык, который развивается и может быть улучшен.
Чем больше вы его делаете, тем лучше вы его добьетесь».