«Лето в самом разгаре, а дети сидят на диванах, и родители задаются вопросом, не подтолкнуть ли их к поиску работы», — говорит профессор Sauder Марк-Дэвид Л. Зайдель, соавтор исследования. "Родители могут подумать, что их дети могли бы работать лучше, чем работать в местном кафе быстрого питания. Но наше исследование показывает, что даже переворачивание гамбургеров имеет ценность, особенно если это приводит к неполному рабочему дню позже во время учебного семестра."
Зайдель и его соавторы обнаружили, что подростки, работающие неполный рабочий день, продвигаются к более подходящей карьере, поскольку ранний выход на работу помогает им отточить свои предпочтения.
Они улучшают свои навыки межличностного общения, получают лучшие рекомендации и учатся более успешно искать работу, создавая более широкие сети карьерного роста.
«Чем больше часов 15-летние работают, особенно во время учебного семестра, когда им нужно научиться управлять своим временем, тем лучше их карьерные перспективы», — говорит Зайдель.
Исследование показало, что польза была получена от работы до 33 часов в неделю в течение учебного года или 43 часов в летнее время.
Исследователи использовали данные обследования молодежи в переходный период Статистического управления Канады.
Это 246 661 15-летний канадский подросток, проанализировавший их трудовую историю за 10-летний период, начиная с 15 лет и заканчивая 25 в 2009 году.
«Подростковый труд подвергался стигматизации, поскольку многие родители предпочитали отправлять своих детей в летние лагеря, а не на летнюю работу», — говорит Зайдель. "Однако наше исследование показывает, что работа может предложить возможности для образования и развития, которые готовят подростков к жизни в реальном мире."